年輕的魅力

我把第一次月記派回自己班的學生，但就這一問題上大家出現第一次分歧，一次非常惹笑的分歧。

事情是這樣的：我只是她們的副班主任，正班主任是一位我認為是校內數一數二的漂亮老師，不過她只負責教其中十七位同學的電腦課，一星期只見這十七位同學一次，每次只有約半小時。於是，正班主任很有興趣加入這個「閱讀月記，認識學生」的計劃，問我可否每次收完、改完月記再給她看看。

雖然我自行做了決定，但自己又不想每次都偷偷地 (不告知學生) 把她們的月記 (即她們的私隱) 給正班主任審閱一番，所以我便在課堂上先如實通知同學。

怎料，反應又是極大，全班都異口同聲說：「不要也不肯給正班主任看」。

笑問之下，她們便說出因由，原來她們不太喜歡這位正班主任。

但我反駁：「她其實是一個很好的老師，至少她想透過月記和你們溝通，融入你們嘛！」
有人說：「她融入不了，況且她用錯方法去融入。」

我驚訝，追問：「下？那麼我又做過甚麼去融入你們呢？怎樣的方法才算正確？」
「有呀，好似你這樣，年輕，跟我們的年紀相差不遠。」

我無奈，因為那位正班主任只是比我年長七八歲而已，原來這在她們眼裏就叫做「年紀相差很遠」。

我又問：「那麼十年後，我豈不是再沒有魅力？」
有一學生一 “語” 驚人：「不要緊，起碼你現在有魅力，將來總算有受歡迎的經歷！」

全班大笑，而我也忍不住笑得快要流眼淚。

不知怎的，她們上我的課時，真像吃了藥一樣那麼興奮。
也不知怎的，我的身上何時有這「年輕的魅力」呢？

時間過得快了

開學兩星期，仍然沒有太大的壓力和繁重的工作 (雖然晚上仍會做夢)。

不過，我開始覺得時間比以前過得更快。

一節課35分鐘，很快就過去。
一日，也很快就過去。
周末，亦是飛快地過去了。

是因為我的生活有所不同，所以時間感覺上過得快了一點，
還是時間真是比以前過得快了呢？

新開始

明天就是開學日，而我，仍抱著「享受假期」的心態迎接新學年、新挑戰和新工作崗位。

新工作環境，雖然很熟悉，但對於其他事情仍需要時間適應，至少在處理師生關係的問題上，自己需要重新調整，以配合學校的文化。

至於準備，雖然有，但並不是完全的準備。

有時候，自己都會想，假如不是客觀的因素，安於現狀的我也不會做了那個決定，畢竟我是一個有感情的人。

又假如不是做那個決定，我相信自己能像他們一樣，與學生一起升班，一起準備會考。

無論如何，那裏是我難以忘懷的地方，一個有很多回憶的中途站。

歡送

這幾天，同事們都很有心地向我們幾位將會離開的同事 (不同科的) 餞別，而我也是非常幸福的一個。

為什麼說是「非常幸福」呢？因為我受到科內同事的熱情歡送，最難得的始終還是比我年長十多歲的同事和三位科主任 (中文兩位 + 中史一位) 的厚禮和恩情。

厚禮，即實質又具鼓舞性的禮物；
恩情，除了是一直以來的提點和支持外，還有離別前的祝福。

最突出的，始終也是科主任。我對她的那份恩情絕不是因為她早前的讚賞和挽留，也不全是因為我倆投契，而是她在最後表現出的真情。

上星期開會前一天，她特意自費訂購了一個大蛋糕歡送，上面還有寫上「祝福千串」的朱古力牌。最初我還是不為意，以為這只是禮貌上的「歡送形式」，但後來幾天，她趁著有空，竟主動和我閒聊，更毫不介意地向我坦誠說出一大堆內幕消息 (一些關於我自己工作的疑問和安排、學科的歷史發展而已，不是說別人的是非)。

一年來的疑問，終於得到圓滿的解答，心中確實有一份豁然開朗的情懷。

她，也主動當發起人，堅持聯同科內同事，抽空一起聚聚，也為歡送這位新人。

更明顯的就是，昨天，她有了煥然一新的衣著 (從不會穿得這麼隆重)，主動在歡送會上走過來，要和我合照。

那一刻，我有另一番感覺，彷如三國時代，劉備紓尊降貴，希望諸葛亮出山效命、愛惜和重用孔明的情況一樣，而我，也像諸葛亮一樣，非常感激科主任的知遇之恩。

坦白說，現在回望，終於看得明白、看得透徹。假若不是客觀因素，我相信我會留下。

別以為，今次是一個簡單、決斷的抉擇，相反，當要說出來、做出來時，卻發現這是一個沉重的決定，至少自己會失去了來年任教中五的良機。

致力拯救小幼苗

昨天，知道某中四班 (一向公認品學都是最差的一班) 裏一共十多人留班後，我很驚訝；當我知道這十多人裏有他 ── 林同學，實在甚為擔憂和痛心。

在我這個文理、尖子懶蟲皆有的組合中文班裏，他，是一個非常觸目的同學。

還記得開學時，他簡直視老師為無物，上我這位新老師的課時，更是「獨立」，我有我講課，他有他在趕其他老師的「債」，若非計分項目的功課更是無影無縱，唯獨值得欣慰的是月記，他卻是每個月的「捧場客」。

在上學期的月記裏，他的月記很是沉悶。而一直坐在最後排的他，用「爛泥」來形容最初的他根本絕不過分。

然而，不知為何，下學期，他漸漸有了改變。筆記，竟然抄得密密麻麻、上課會靜靜地聽課 (雖然從外表上看來不似在聽書)、會主動交及「還」功課、會問我還欠甚麼未「還」等等。

最深刻的是，他在月記裏開始真誠地傾訴他的思想矛盾，而我也只是以自己所見所聞所經歷的，輕輕說了一句：「如果大學畢業，出來工作最少月入萬多元；中五畢業，在 starbuck 工作，就有八千；中四輟學，在 bossini 當 trainee，就只有六千多。前路如何，只有你才可決定。」在往後的月記裏，我發現他真的醒悟了。當然，這不全因為這位幾乎每天都會見到的中文老師，還有很多同事都很用心去跟他溝通，去跟他說道理。

在期終試裏，他確是「脫胎換骨」，讓眾老師刮目相看。大家都為他而雀躍和鼓舞，覺得他就像一棵幼苗在萌芽，是一個奇蹟，假如真的留班，豈不是就像殘忍地踐踏了這棵幼苗？

可惜，面對全年成績，他仍是狠狠地被踐踏了。我痛心地仰望祂，問：難道他仍是逃不了留班的命運嗎？

在教員室內，一向令我敬佩非常而又跟我異常投契的她，對於林同學都有著同一個盼望，有著同一番感受，故今天在大會上，她勇敢地向校長帶出了林同學的案件來討論，而我亦有盡力說出真話。

他，不僅使我們討論了半小時，還帶起另外幾位「邊緣人」的議論。

經過一輪商議後，最後通過「PROBATION」的議案，我這才放心。

對我來說，這不是一場勝利，而是一份禮物。在這個會議上，想不到讓我看到教育工作者的種類，更想不到的是，在這學年裏，我可以有這樣的經歷。

他，雖然不是品學兼優的高材生，也不是受千人愛戴的俊美師兄，但他卻成為了令我最有滿足感的學生。

寫到這裏，腦海浮現了這樣的詩歌：「這天降服於主腳前，留心聽我主差遣；深信這日勞苦不徒然，神終會賜我榮美冠冕……」

或許，這就是「恩典」。

「你們九月不會在張記見到我。」

今天是非常倉卒的派卷日，除了中英兩科之外，別的科目也只有十五分鐘的時間給老師和學生。

當然，今天也是正式向學生宣佈離開的消息。

中三、中四兩級同學，反應既有相似，也有相異。

「你地九月不會再在學校見到我。」

輕輕說了一句，隨附上小小心意卡，中四同學已明白這個消息。他們的反應大部分都是「驚訝」，然後不斷追問「點解」。

一位女同學問：「係咪郭 xx 打機同唔交功課激親你呀？」
我慌忙答道：「當然不是，別誤會。」

說真的，到今天我才知道我這年任教的是「小班中的大班」，一共有三十二人，但說起來，這班同學是最成熟、最踏實和最有心的一班同學。

「點解呀？」這句說話，今天聽了很多遍，但我仍堅持自己的意願，只向學生說結果，不說原因。

至於中三，同樣一句說話，但他們竟然不明白我的意思。再說明顯一點，知道了，反應同是嘩然。最滑稽的是，有人大喊，問：「

「點解走呀？你結婚呀？」

這個問題也是我預料中事。

還記得一年前的今天，我帶著遺憾走進這校園。雖然知道自己如無意外，只會在此任教一年，但每天都在提醒自己：「正因為只有唯一的一年，我才更需要珍惜，更希望做到最好，畢竟如果我做得不好，我再沒有多一年的時間去改進、去學習。」如今，如我所料，要離開了；也正如哲學家所言，雖然這裏給我不少悲傷，但最後，感性的我仍會是依依不捨地離開。

送別禮

今天中午，全校職員都出席了午飯聚會，為送別將會退休的歷史科老師。

同時，身邊的英文科同事和我一樣，今天得了一個「喜訊」，比我更值得可喜的是，她的將是屬於「永久契約」的喜訊。

雖然她和我是同屆入職的，但與同教員室的主任級前輩相比，我倆總不算很熟絡。不過，這一年裏，我們兩位班主任總算有合作的一次，或許，正因如此，對於她的「喜訊」，我是高興的。

想到這裏，再環顧四周，那份不捨之情又不其然湧上心頭。

不捨，不是因為學校的政策，也不是因為學校的環境，更不是因為學生！
最令我感不捨的只是很多友好且友善的同事。

回想這一年，真的很感激幾位同事的關顧。

在學術上，假若不是科主任的安排和賞識，我想以一名新入職的老師來說，不會輕易有任教高中的機會，更不會有這麼多的機會去進修、去體驗和摸索新會考。連續兩個星期埋首出高中試卷的經歷，我想我是不會忘記的。一向對某大出版社投以不信任票的我，要從頭做起一份閱讀試卷，確是很艱難。每一道題目、每一種題型、每一篇文章、每一題答案，都是靠自己的知識和經驗慢慢砌出來，過程雖然花時間、花心機，但想不到，成果是令人喜出望外的！看到那些平日表現稍遜的同學，可以在這份試卷得到大進步，我想是給他們信心的一個方法；看到那些平日表現超卓且極為自信的同學，在這份試卷給稍微絆倒，我想這也是給他們看清現實的一個途徑。

總之，這份試卷的一切成果都是出於機會。

在教學上，這一年來，在幾位訓導主任身上，真的學到了不少。在最失意的時候，原來還有扶持；在最無奈的時候，原來也有支持。真好！

兩天前，「喜訊」不慎給公開了，同房同事紛紛問我，也為我送上祝福。那刻，對於一個經驗尚淺的年青人來說，真的很感動。